2013-07-07 08:52:53 人气：
一是积极推进教学模式改革工作，开展说、观、议教研活动，促进新课堂建设，即：各学科积极推广说、观、议教研活动模式，研讨新教法，交流新思想，提高教师教研能力，使教师积极参与到创建新课堂的活动中，用心来设计课堂教学，反思课堂教学。加强城区“龙头”学校对农村薄弱学校的扶持与带动，实行捆绑式教学研究，切实提高农村学校教研“含金量”，积极促进教育内涵均衡发展。
二是不断规范学校课程管理工作，完善评价机制，全面推进素质教育。教育局《河北省义务教育学校办学基本标准(试行)》，指导学校改进课程设置，规范教育教学行为，要求各校开齐、开足、开好规定的课程，不得随意增减课程门类和总课时数，以保证实验课和实践活动的学习时间，保质保量地实施体育与艺术课程。同时，加大了对技能学科的抽测力度和改进抽测方式，有效发挥了质量监控对中小学课堂教学的导向作用。
三是充分发挥教研员的专业引领作用，切实加强教学研究工作。为及时了解本学科教研的前沿动态，为老师提供及时、准确的服务,进一步提升教育教学质量。教研室教研员走进学校开展教学服务蹲点活动。活动中教研员根据计划分学科随堂听课，课后，执教老师与教研员进行了细致的探讨和交流，聆听了教研员对教学活动细节的处理、教学策略把握的意见和建议。同时各学科的教研员还分学科召开了教研组会议、备课组会议，对听课和教学情况进行反馈，并与各学科的老师研讨了学科教学和学科管理等方面的相关工作。